还差一个学期就大学毕业了，我还在用着高中时的理科思维来思考一些工程实践问题，这可以充分说明我的思维定势固化得多厉害。
我是学通信工程专业的，属理工科，偏向工程实践。其实学校对通信工程专业的学生的培养方案现在看来还是很具有指导意义的，我也确实是按照它的指导来完成我的学业的，没有挂过科。
可为什么在受了三年多的熏陶之后，我还是一副理科思维呢。我认为是缺乏自我探索导致了这一恶果，还有不敢去试错，完美主义作祟。缺乏自我探索导致学习上没有目标，生活上没有追求；不敢去试错导致拖延症，错过很多尝试机会；完美主义造成强迫症，对事实认识不清，世上的绝大数事都不完美。这些都导致了我大学的大半时间都活在自我的小世界里，太封闭了，何谈有多大改变呢。
大学学习和高中学习有很大的区别，高中基本是填鸭式的教育，大学虽然也差不多是填鸭式的教育，但大学学习的一个极其值得称道的特点就是自由探索。我觉得我是受到了洗脑，从小到大，身边的人无不向你灌输着“好好学习，考上大学就轻松”了这一理念，高中的整个生涯也都围绕着高考这一指挥棒来前进。考上了大学之后呢，哎哟，突然没人告诉你该围绕什么来前进了，加上自己的心智也不是那么成熟，所以宝贵的自由探索就被浪费了大半。关于这一点，就像以前经常看到的大圆满电视结局一样，至于大圆满结局之后呢，导演就没告诉你了。
不过事实情况也没有那么悲观，我还是慢慢地在进步，在探索，明白了考上大学不代表结束、大学毕业不代表结束、工作不代表结束、结婚不代表结束、生儿育女不代表结束，估计只有到闭眼那一天才算是结束了。不过如果真的有另外一个世界这一说，也还没结束。
回到正题上来，聊聊工程思想。以往我要做一件事，比如读一本书，会刻意地去读这本书，刻意是什么意思呢，刻意就是我太把读这本书当回事了，总想找一个“很好”的时间来读这本书，于是经常搁浅，好些书买来就放那了。总想着等找到一个空闲的时间，就开始读。结果时间不知道浪费到哪了，书也没有读。又比如我想学PS，软件都装好了，教程也有，总想着腾出一个“专门”的时间来学习它。结果也是时间浪费了，PS还没有学会。又比如我想探究一下一款软件的特点，也是拖着不去做，最后那款软件还是在那，落得个无人问津的后果。
仔细分析这后面的心理动机，造成这一行为的可能还是我不是真的想去做这件事，有负担，觉得难，于是内心上还是有点抵触，便有了拖延，于是时间就在这拖延中流逝了。
另一个可能是我的完美主义，或者说刻意，总在想象着有一个完美的开始，却不去动手。时间也在这想象中度过了。之所以把这种情况同工程思想结合起来，是因为工程意在解决实际问题。读一本书，就翻开书本，从序言或从正文读起都可，发现也没有那么难；学PS，就给自己制定个计划，按计划执行；想探究软件特性，就去用这款软件即可。还有一个值得注意的地方是，不要有心理负担，比如读一本书，不要还没读就认为自己读不懂这本书，先随意翻两页，实在看不懂再另说；学PS，先把PS打开，弄张图片进去随便捣鼓捣鼓，不要被砖头厚的教材吓到；探究软件，可以随便点几下它的功能试试。真的这么做了之后，可能发现也没有那么难，这之中当然会碰到问题，但碰到问题之后，通过查资料又把这些问题解决之后，还是很有成就感的。
总结一下，工程思想，重在用时间实践试错，解决实际问题，以获得相应经验，相应才华。大胆迈出第一步，先着手去做点，做一直以来想做却拖着不做的，哪怕是一点点，没有那么难，不要再让时间浪费了。